escuelas — la regla de las tres Ces

Hoy pongo sobre el tapete mi opinión de arquitecta sobre la obligatoriedad de abrir las aulas tras el confinamiento y la falsa seguridad que nos quieren vender para hacerlo. Hoy te muestro cómo algunas escuelas que tienen más de 90 años eran mucho más saludables que las que hemos heredado en el siglo XXI

CUADRO DE CONTENIDO Más protegidos La Regla de las tres Ces Sin orden ni concierto Las escuelas al aire libre del siglo XX 4.1 Aulas abiertas 4.2 Aulas en el bosque Conclusiones Pinterest Más de Crisis de la Covid-19 en este blog

1 Más protegidos

—En el colegio están más protegidos— dijo la cajera del supermercado refiriéndose a los niños y se quedó mirándome en busca de algo parecido a mi aprobación. 

Por supuesto, no se la dí. Yo no podía creer lo que acababa de escuchar. Estaba claro que el lavado de cerebro colectivo había funcionado a la perfección... al menos con gente como ella. Muchos otros no pensamos lo mismo y no nos hemos dejado convencer pero aquella mujer se lo repetía a sí misma en voz alta a modo de mantra, para terminar de creérselo. De creer algo de todo punto increíble y además falso. 

Nadie está protegido en ninguna parte, a no ser que se vaya a vivir a una isla desierta y aislada del mundo. La mejor protección es mantenerse lo más lejos posible del resto de la humanidad y en su defecto, observando unas mínimas reglas de higiene y comportamiento pero ¿qué hay al respecto si hablamos de los estudiantes?

2 La Regla de las tres Ces

Ayer mismo leía un artículo sobre la Regla de las Tres Ces que la OMS —organización que no es santo de mi devoción— recomendaba seguir a rajatabla. 

Evitar lugares Cerrados, Concurridos y donde los contactos sean Cercanos

Pero esas tres palabras son la definición exacta de las aulas: cerradas, concurridas y lugares de contacto cercano. Y sin embargo en España, los padres estamos obligados a llevar a nuestros hijos al colegio bajo amenaza de perder la custodia o incluso la patria potestad e incurrir en un grave delito. Cuando lo único que está haciendo el progenitor —al negarse a llevar a su hijo al colegio— es proteger su integridad física, la de sus familiares y por ende, la de toda la comunidad. 

3 Sin orden ni concierto

Los profesores están aterrados porque van a ser los más expuestos y aunque a los niños apenas les afecte el virus, sí se lo van a contagiar a los adultos que tengan contacto con ellos. El experto a nivel mundial sobre aerosoles José Luis Jiménez —aquí dejo su twitter— calificó de hecatombe lo que se nos avecina si el gobierno no ceja en su empeño de llevar a cabo una descabellada vuelta a las aulas sin ningún tipo de precaución.

Primero dejaron bajo la responsabilidad de los padres lo que le sucediera a sus hijos dentro de los colegios —a pesar de obligarnos bajo amenazas a llevarlos allí—. Ahora los responsables son unos supervisores —nadie quiere asumir ese papel— que debe tener cada colegio para ocuparse de la seguridad anti-covid. Y quién sabe qué se les ocurrirá de aquí a la apertura real de las aulas.

Con lo fácil que sería flexibilizar el modo de impartir las clases y que cada cual eligiese la manera de escolarizar a sus hijos —presencial, semipresencial o a distancia—. Ello aligeraría bastante la carga de aforo de los centros. Pero en este país, la uniformización del aprendizaje y la falsa creencia de que algo como esto podría ser discriminatorio —cuando es todo lo contrario— se imponen.

¿Por qué se ha ido todo el mundo de vacaciones y lo han hecho como si dónde quiera que hayan estado, el virus no existiese o como si éste se hubiera ido a su vez de vacaciones a Marte? Ahora tenemos encima un monumental repunte que la clase política va a agravar al exponer de nuevo a los niños y con ellos, a sus familias ¿Por qué no se aprovechó el mes de Agosto para organizar todo esto? Supongo que eso solo lo sabe el oráculo.

4 Las escuelas al aire libre del siglo XX

escuela al aire libre suresnes beaudouin y lods 1935

Yo te propongo echar la vista atrás y remontarnos a los alegres años veinte del siglo pasado. Por aquel entonces la tuberculosis campaba a sus anchas y se tomaron medidas. De ahí surgió una idea. Utilizar aulas ventiladas y soleadas que mejoraran la salud de los niños enfermos. Pero la cosa no se quedó ahí y poco después esto derivó en el Movimiento de las Escuelas al Aire Libre —para toda la infancia, enferma o no—, partiendo del concepto de que la formación física de los niños es tan importante como la intelectual. Esta práctica llegó a extenderse por varios países europeos, por América y llegó hasta Australia, con un nivel de éxito desigual. 

4.1 Aulas abiertas

Las aulas-tipo de esta clase de escuelas estaban dotadas de unas paredes retráctiles que abrían o cerraban más o menos estas salas para dotarlas de mayor o menor ventilación y soleamiento y adaptarlas a las distintas épocas del año. Uno de sus ejemplos más claros y modélicos lo constituyó la Escuela al Aire Libre de Suresnes, enclavada en una zona verde y creada para niños enfermos. Era el modelo de las escuelas-hospital.

escuela al aire libre suresnes 1935

escuela al aire libre suresnes 1935

Pero también se apostó por las terrazas abiertas en lugares más urbanos, como muestra la Escuela al Aire Libre de la calle Cliostraat en Amsterdam, construida en el patio interior de una manzana urbana. En ella una parte del edificio está abierta de manera permanente y para soportar los rigores de esta latitud, hoy se calienta mediante un moderno suelo radiante. Aquí los niños estaban y están completamente sanos.

escuela al aire libre cliostraat 1930

4.2 Aulas en el bosque 

Fueron ideadas incluso antes, a finales del siglo XIX. Son ejemplo las Escuelas del método Montessori o los primeros Kindergarten —jardín de infancia en alemán—. El tipo más extremo de esta corriente —y predecesor de las otras— hizo de los bosques su gran aula y algunas veces llevó los pupitres al exterior y otras simplemente se limitó a convertir el aprendizaje en un paseo por el bosque —para entender nuestro lugar como humanos en el mundo—. Son las llamadas Escuelas Bosque y están aplicadas sobre todo a la educación preescolar. 

escuela bosque

Sin embargo y a pesar de que la ciencia ha demostrado que el aire fresco es beneficioso para la infancia, aumenta en gran medida la resistencia a las enfermedades y evita los contagios innecesarios, este tipo de escuelas no ha calado de manera generalizada y se ha visto reducido a unos pocos ejemplos más bien raros de encontrar.

Aquí en Galicia —mi comunidad— se ha visto estos días cómo algunos ayuntamientos más rurales han tomado ejemplo y desde finales de Agosto han empezado a habilitar algunos lugares al aire libre —con mesas de madera— para dar clase.

5 Conclusiones

Todo esto —en la mayoría de los casos— no es más que ciencia ficción porque la realidad de las aulas en España es que son salas más bien pequeñas y con una ventilación mínima que encima, permanece cerrada la mayor parte del año, sino todo.

Pero estudiemos en profundidad las medidas necesarias para evitar la tercera C —la de los Contactos Cercanos— que también podríamos llamar la doble C y por añadidura, la segunda —de Concurrido—. La exigencia de aforos según el CTE —la normativa que rige para toda Europa— establece que ha de ser el siguiente para las aulas de:

• Escuelas infantiles: 2 m²/niño
• Resto de escuelas: 1,5 m²/alumno
• Laboratorios, talleres, gimnasios y salas de dibujo: 5 m²/alumno
• Salas de lectura de bibliotecas: 2 m²/alumno

Pero por otro lado, existe la exigencia de separación mínima entre personas de 1,5 m a 2 m —según el día o el estado de ánimo del que lo comunica— que hay que cumplir para mantener la distancia de seguridad y así evitar los Contactos Cercanos. Voy a enseñarte cómo sería esto mediante un gráfico:

distancias separaciones mínimas ► aforos máximos

Según las imágenes, cada alumno debería estar rodeado por un cículo de entre 0,75 a 1 m de radio, lo que en la práctica no es más que un cuadrado de lado 1,5 a 2 m. Esto nos daría una superficie de entre 2,25 a 4 m². Lo que nos da una pista de por qué se han rebajado a 1,5 m las longitudes que, en un principio, se establecieron en 2 m de distancia mínima entre personas. 

Pero picarescas aparte, estamos muy por encima de las cantidades de aforo máximas permitidas por las normas anti-covid. En la escuelas infantiles, donde antes cabían 20 niños —en un aula tipo de 45 m²— ahora solo deberían estar 17,7 —si nos ceñimos al mejor de los casos—. Si tenemos en cuenta la distancia más científica que deberíamos tomar como referencia —dos metros—, el aforo se reduciría a la mitad exacta. 

Si nos fijamos en el resto de escuelas para preadolescentes o adolescentes —más peligrosos a nivel de contagio—, la cosa se reduce aún más porque partimos de los 30 chavales que hay por aula, donde cada uno goza solo de 1,5 m². Lo que nos da —aplicada la reducción que nos exigiría 4 m² para cada uno— solo 11,25 chic@s por aula, es decir, aproximadamente un tercio del aforo inicial.

El tercer factor es más de lo mismo. Se propone airear las aulas solo una media de diez minutos cada hora, cuando lo recomendable —en vista de las dimensiones y tipologías que tenemos— sería mantenerlas abiertas todo el tiempo y emplear por lo menos filtros HEPA para limpiar el aire, como refuerzo. Y creo que en esta ocasión nadie puede poner excusas por desconocimiento porque ya en Junio, en el diario El País se hablaba de todo esto, en un artículo titulado El aire libre como aliado para una vuelta a las aulas diferente y que puedes leer aquí si lo deseas.

Que yo sepa, nada de esto se está teniendo en cuenta para la vuelta a las aulas. Las autoridades competentes obligan a los padres a llevar a los niños al colegio pero no se preocupan de resolver los problemas y lo que es peor, han dejado todo a la improvisación de los últimos días —como ya nos tienen acostumbrados— y han perdido todo el verano en vacaciones y estupideces varias... llegados a este punto, tendremos que preguntarnos ¿estamos locos? Yo creo que sí. Bueno, lo están los que apoyan todas estas sandeces.

Y tú ¿Tienes niños? 
Si es que sí ¿Cómo afrontas la vuelta a las aulas?

¿Vas a llevar a tu/s hijo/s al colegio o te declararás en rebeldía?
Y sobre lo que está haciendo el gobierno ¿Qué opinas?

6 Pinterest

Para acabar: si te ha gustado y usas Pinterest, puedes animarte a repinear este pin en uno de tus tableros. Es gratis y me encantaría. También puedes repinear cualquier otra imagen del post, si así lo deseas —para ello he habilitado un botón que se activa en la esquina inferior derecha, al pasar el cursor o el dedo sobre la foto—. Ya sabes, a gusto del consumidor:

---

PE: Y yo me pregunto ¿Es que no hemos aprendido nada del pasado reciente? Tal vez no sería demasiado difícil hacer unos pequeños cambios y adaptar las escuelas existentes a las nuevas circunstancias pero para eso, es necesaria cabeza, voluntad, algo de tiempo e inversión. Y nos falta todo ello, sobre todo cabeza. Espero haber aclarado un poco la situación de la mayoría de las escuelas en nuestro país y lo temerario que resulta abrirlas en las condiciones actuales —sin implementar ninguna pauta para disminuir los aforos o ventilar mejor—. A pocas jornadas de que comience el curso escolar, nuestras autoridades van hacia una apertura de escuelas descabellada y como poco temeraria, que nos va a traer muchos problemas y seguro que "algunas" bajas. Si bien la arquitectura al principio de la pandemia fue lo único que nos protegió. Como no nos andemos con ojo, puede que ahora nos mande al abismo de una patada.

---

FOTOS: vía páginas oficiales de pinterest.com, proyectos4etsa.wordpress.com

Todos los derechos de las imágenes pertenecen a sus respectivos autores. No he podido encontrar la autoría de las fotos, que son antiguas casi todas. Por eso, si alguien cree que no he respetado los derechos de su obra gráfica, puede hacérmelo saber y retiraré la fotografía pertinente.

7 Más de Crisis de la Covid-19 en este blog

Si te has quedado con ganas de saber más cosas de Crisis de la Covid-19, puedes ir a este/os artículo/s del blog haciendo clic en la/s siguiente/s foto/s: